Propuesta curricular de Jesús Domínguez

Procedimientos explicativos y de verificación

Metas educativas que justifican la enseĖanza de la historia

Conceptos y generalizaciones

 

Comprender el mundo actual (antecedentes). Integrarse en su comunidad

Comprender los procesos sociales. Ampliar la experiencia personal como individuo

Adquirir actitud crítica y tolerante. Adquirir destreza en el tratamiento de la información

Valorar patrimonio histórico-cultural. “Ver” el pasado. Enriquecimiento cultural y estético

 

Principio de globalización. Explicación causal e intencional. Comprensión empática del pasado.

Unidad de historia local: migración y movimientos poblacionales en mi comunidad.

 

 

 

Sociedades esclavistas. Clasicismo griego. Colonización. Mercantilismo. Monarquía autoritaria. Revolución Industrial. Proletariado. Sindicalismo.  Liberalismo. Romanticismo. Descolonización. Política de bloques.

Nociones de cambio y causalidad

 

Unidad de Historia Local: El crecimiento demográfico en mi comunidad en el siglo XX

 

 

Revolución neolítica. Mundo Clásico. Feudalismo. Burguesía medieval. Renacimiento. Barroco. Revolución científica.

Naturaleza y tratamiento de la fuentes históricas

 

 

 

 

Feudalismo. Arte románico. Arte gótico. Artes hispano musulmán. Franquismo. Autarquía. Desarrollismo.