Enseñanza de la historia 2

Semestre 2020/2
Profesor Rubén Amador Zamora
Ayudante de profesor: Mariana López
Programa del curso

I. Introducción
A. Marc Bloch, "Crítica histórica y crítica del testimonio" en Marc Bloch, Historia e historiadores, España, Akal, 2006.
B. John H. Arnold, Brevísima introducción a la historia, México, Océano, 2003 (Capítulo "Contar la verdad").
C. Michael Leventhal, ed., El peso de la historia. Las frases célebres comentadas por grandes historiadores, España, Crítica, 2012. (Varios capítulos)

II.  Fines de la enseñanza de la historia
1. Joaquin Prats y J. Santacana, "Principios para la enseñanza de la historia" en Joaquín Prats, Enseñar historia. Notas para una didáctica renovadora, España, Junta de Extremadura/Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología, 2001. [Leer de la página 13 a la 19 para la discusión en clases].
2. Jesús Dominguez, "El lugar de la historia en el currículum 11-16: Un marco general de referencia" en Mario Carretero, et. al., La enseñanza de las ciencias sociales, Madrid, Visor, 1997, (Aprendizaje Visor). [Para la discusión en clase leer el apartado 'Para qué enseñar historia', pp. 36-43]
3. Joan Pagés, "La educación para la ciudadanía y la enseñanza de la historia: cuando el futuro es la finalidad de la enseñanza del pasado" en Ávila Ruiz, Rosa María, Rafael López Atxurra y Estibaliz Fernández de Larrea, Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales ante el reto europeo y la globalización (eds), España, Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales, 2007.

III.  Propuestas curriculares en la ensñanza de la historia
4. Victoria Lerner, "Los adolescentes y la enseñanza de la historia", La Tarea, num. 10, octubre 1988.
5. Jesús Dominguez, "El lugar de la historia en el currículum 11-16: Un marco general de referencia" en Mario Carretero, et. al., La enseñanza de las ciencias sociales, Madrid, Visor, 1997, (Aprendizaje Visor). Nota: leer a partir del apartado "¿Qué enseñar de la historia?".
6. María del Carmen González Muñoz, "El marco organizador: programas cronológicos, programas temáticos, programas problemáticos" en María del Carmen González Muñoz, La enseñanza de la historia en el nivel medio. Situación, tendencias, innovaciones, Madrid, Grupo Anaya, 2002.
7. Mireya Lamoneda Huerta, "¿Cómo enseñamos historia en el nivel medio superior?", en Revista Mexicana de Investigación Educativa, enero-junio 1998, vol. 3, num. 5, pp. 101-112.